当我在学校里的时候我(🍙)竭(🧟)尽所(😫)能(🙇)想如何才能(néng )不让老(lǎo )师(shī )发现(🍣)(xià(🍖)n )自(zì(🥐) )己(📡)喜(xǐ )欢(huān )上某人,等到毕业然后大(♎)家(🥗)工作(👚)很(📹)长时间以后说起此(cǐ )类(lèi )事情(qí(🐆)ng )都(👥)(dōu )是(🧘)一(yī )副(fù )恨当时胆子太小思想幼稚(🛸)的(⬛)表情(🎫),然后都纷纷表示现(xiàn )在如果(guǒ )当(dā(➗)ng )着(🥨)老(lǎ(🛡)o )师(shī )的面上(shàng )床都行。
我说:(🚁)没事,你(🍤)说(📳)个地(📤)方,我后天回(huí )去,到(dào )上(shàng )海(➡)找(📭)(zhǎo )你(📒)(nǐ(⏲) )。
关(guān )于(yú )书名为什么叫这个我也(🔲)不(💽)知道(📙),书(🔐)名就像人名(míng )一样,只(zhī )要听(tīng )着(🌇)(zhe )顺(🤗)耳(ě(🚐)r )就(💣)(jiù )可以了,不一定要有意义或者代(🍋)表(☝)什么(😵),就好比如果(guǒ )《三重(chóng )门(mén )》叫(jiào )《挪威(⌛)的(➖)森林(🧓)》,《挪威的森林》叫《巴黎圣母院》,《巴黎(lí )圣(✔)(shè(🥕)ng )母院(🌽)(yuàn )》叫《三(sān )重门》,那自然也会有人觉得(🎻)不(🕛)错并(🚞)展开丰富(fù )联想。所(suǒ )以,书(shū(🥚) )名(🚎)没(mé(👞)i )有(🦈)(yǒu )意义。 -
这首诗写好以后,整个学院(🍾)不(🎟)论爱(👙)好(💀)文学还是(shì )不(bú )爱好(hǎo )文(wén )学的(😂)(de )全(🌖)(quán )部(📡)大(🎗)跌眼镜,半天才弄明白,原来那傻×(❔)是(🍄)写儿(🧢)歌(🎙)的(de ),第一(yī )首(shǒu )是他(tā )的(de )儿歌处女(💗)作(✳),因为(🏅)没有经验,所以没写好,不太押韵(yùn ),一(🤢)直(⏺)(zhí )到(🏞)(dào )现在(zài )这(zhè )首,终(zhōng )于像个儿歌了(🍓)。
我(🌱)说:(♏)你他妈别跟我说什么车(chē )上(🔨)又(📎)没(mé(🎞)i )刻(🏅)(kè )你的(de )名(míng )字这(zhè )种(zhǒng )未成年人(🔈)说(🙅)的话(🏯),你(🔣)自己心里明白。
说完觉得自己很(hě(🔠)n )矛(🤷)(máo )盾(🐺),文(💈)(wén )学这(zhè )样(yàng )的东西太复杂,不畅(🚬)销(🎸)了人(🐨)家(⛹)说你写的东西没有人看(kàn ),太畅(chà(🍔)ng )销(🐐)(xiāo )了(🕢)人(rén )家(jiā )说看的人多的不是好东西(🌓),中(🔪)国不(🧢)在少数的作家专家(jiā )学者希(xī )望(wà(😊)ng )我(👯)写(xiě(🎻) )的(de )东西再(zài )也没人看,因为他(🦕)们(🏝)写的(🤠)东(🥟)西没有人看,并且(qiě )有不在(zài )少(shǎ(🚡)o )数(🎖)的(de )研(🍭)(yá(👪)n )究人(rén )员(yuán )觉得《三重门》是本垃圾(🌠),理(😕)由是(👰)像(🛤)这样用人物对话(huà )来(lái )凑字(zì )数(🚔)(shù(🌊) )的学(⬇)(xué(😑) )生(shēng )小说儿童文学没有文学价值(📎),虽(💐)然我(🤷)的书往往几十页(yè )不出现(xiàn )一(yī )句(🍘)人(🗿)(rén )物(🎃)(wù )对话,要对话起来也不超过五句话(🖼)。因(🚀)为我(🛫)觉得人有(yǒu )的时候(hòu )说(shuō )话(😛)很(hěn )没(🗾)(mé(👯)i )有意思(sī )。
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