我(wǒ )说(😈):只要(♌)(yào )你(🥌)能(⛏)(néng )想(🏡)出(chū )来,没有配(pèi )件我(wǒ )们可(kě )以帮(bāng )你定做。
关(🐰)于书名(⚾)为什(🌽)么叫这(🤐)个我也(❤)不知道(🐗),书名就(🧢)像人(🕛)名一样(🛁),只要听着顺耳就可以了,不一定要有意义或者代(🌇)表什么,就好(🛋)比如果(🛠)《三重门(🍸)》叫《挪(nuó(🌤) )威的(de )森(🕸)林(lí(📿)n )》,《挪(nuó )威(🐚)的森林》叫《巴黎(lí )圣母(mǔ )院》,《巴黎(lí )圣母(mǔ )院》叫《三(🏺)重(chó(🍟)ng )门》,那(nà(🥡) )自然(rá(🛥)n )也会(huì(🏗) )有人(ré(🎈)n )觉得(⚡)(dé(💬) )不错(🌕)并展开丰富(fù )联想(xiǎng )。所(suǒ )以,书名没有意义。 -
第一是善于(💃)打边(🏦)路。而且(🧛)是太善(💎)于了,往(🥪)往中间(♐)一个(⛽)对方的(💲)人没有,我们也要往边上挤,恨不能十一个人全在(🐻)边线上站成(🚲)一队。而(🗾)且(qiě )中(🏀)国(guó )队(🕐)的(de )边路(👄)(lù )打(🎤)得(dé )太(🐒)揪心了,球常(cháng )常就(jiù )是压(yā )在边(biān )线上(shàng )滚,裁(🐷)判(pàn )和边(biā(📉)n )裁看(kà(🚮)n )得眼(yǎ(🙀)n )珠子(zǐ(☝) )都要(🏣)(yà(📬)o )弹出(🌘)(chū )来了(le ),球(qiú )就是(shì )不出界,终于在(zài )经过(guò )了漫(màn )长的(🍋)(de )拼脚(🌾)和拉扯(🐱)以后,把(🚘)那个在(😯)边路纠(💿)缠我(👰)们的家(🆎)伙过掉,前面一片宽广,然后那哥儿们闷头一带,出(🍶)界。
此后(🔪)我又(🧤)有了一(🙇)个女朋(🌙)友,此人(🌈)可以说(🍘)来也(🌫)匆匆去(🌏)(qù )也匆(cōng )匆,她是(shì )我在大学里看中(zhōng )的一(yī )个(🛷)姑(gū )娘,为了(🍙)(le )对她(tā(🤩) )表示(shì(🚵) )尊重(chó(☝)ng )我特(🦕)(tè(✔) )地找(😙)(zhǎo )人借(jiè )了一(yī )台蓝(lán )色的(de )枪骑(qí )兵四(sì )代。她坐上车(🌤)后(hò(🦃)u )说:你(🐏)怎(zěn )么(🏰)会(huì )买(👣)这样的(✌)车啊(🧤),我以为(🛸)你会买那种两个位子的。
而我所惊奇的是那帮家(🌭)伙,什么(🗼)极速(🛡)超速超(🦃)极速的(🏘),居然能(🌇)不搞混(🛷)淆车(🎛)队的名(🎱)字,认准自己的老大。
教师(shī )或者(zhě )说学(xué )校经(jī(🤹)ng )常犯的一个(🌷)大错(cuò(🍠) )误就(jiù(🚲) )是孤(gū(😺) )立看(kà(🍱)n )不顺(🧚)(shùn )眼的(de )。比(bǐ )如,有一(yī )人考(kǎo )试成(chéng )绩很(hěn )差,常常(cháng )不(♟)及(jí(🏇) )格,有的(♓)教师就(🔼)经常(chá(⛱)ng )以拖(tuō(🌊) )低班(🛷)(bān )级平(🥉)(píng )均分为名义,情不自禁发动其他学生鄙视他。并(🍌)且经常(🍠)做出(😱)一个学(🔶)生犯错(🅾)全班受(👢)罪的没(🤩)有师(🆒)德的事(🌃)情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩差的学(🤘)生受到(dào )其(👽)他(tā )心(🥝)智(zhì )尚(⬜)未(wèi )健(🌼)全的学(👠)生的(🕯)排(pái )挤。如果(guǒ )不是(shì )这样(yàng ),那(nà )这件(jiàn )事情(qíng )就做(zuò(🔨) )得没(🥁)(méi )有意(🧤)(yì )义了(😏)(le )。
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